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热点关注
空间理论视角下劳动教育实践基地审思宋立华;章振乐;1-6
教师教育
知识共享视域下乡村教师教育经验的局限及其超越张文桂;巨富淇;7-12
从教学国际调查看美国中学教师专业发展取向张屹;13-20
数字教育
基础教育装备绩效评估的内涵与应用——以浙江省中小学教育装备配置为例殷常鸿;童兆平;包凝忆;梁娟娟;21-28
产业链视角下数字教材发展中的三方博弈王智攀;沈建民;崔雯;费建光;29-36
基于生命进化的人工智能教育对人的未来指向程恭;37-41
课程与教学改革
基于作文自动评改系统的大学英语写作同伴互评教学实践吴育红;陈静;42-49
网络舆情群体极化对青少年价值观塑造的影响及应对策略杨帆;50-55
互动式教学在高校声乐教学中的应用崔伟;56-60
基础教育
“教—学—评”一致视域下真实写作命题研究——基于浙江省近三年中考写作命题分析马利云;尹向毅;61-68
基于大概念的语文单元作业设计与实施沈潇潇;69-74
基于整本书阅读的高中语文小说阅读教学策略——以《乡土中国》和《祝福》为例袁珊珊;75-81+103
学术启航
情感教育视角下师范生师德培养：内涵、困境及路径钱乃硕;刘剑虹;82-87
教育信息化2.0背景下数字博物馆的研究趋向与发展路径赵晴;胡水星;童兆平;88-94
我国百年学前教育经费供给政策的演进逻辑与理性选择蔡潇;姚佳胜;95-103
主体间性视角下在线同步课堂的对话困境及其应对策略林欢欢;张惠桢;陆韵;104-109+116
从历史人物评价看高中历史教学中的历史解释——以吕思勉、钱穆对岳飞、秦桧的评价为例黄成彦;武锋;110-116