目录
高等教育
完善“校地共育”体制机制 培养“明体达用”高素质应用型人才马志和;1-4
杜威与彼得斯的教育目的观之比较段萌萌;王颜;马岳勇;5-10
高校教师目的感内容及其意义的质性研究林雯;11-18+46课程教育
制约大学英语中华文化教学的瓶颈研究——基于中华文化教材和课程设置调查后的命题褚慧英;顾卫星;19-23
论浙江红色文化资源在高校德育中的价值与运用姚晓丽;24-28
慕课时代大学生“生态素养”课程改革研究蔺义桥;莫莉;29-34
高校理工科专业课程中的思政建设研究与探索——以《测试技术与传感器》课程为例张梁;徐云杰;管珣;张清珠;35-38教育改革
运用认知隐喻思维 促进词汇深度习得陈超颖;戚亚军;39-42
大学英语教材视角下学生“文化自信”提升的实践研究鲍仁国;43-46
例谈高等数学中的趣味性教学策略陈平;郑敏玲;47-51
归因教育模式在首次经皮冠状动脉支架植入术患者中的应用刘一娇;张菊英;高珍;褚玮;侍成栋;52-56
高职院校护理专业实训教学的问题与对策探究丁振平;57-60教育管理
地方高校要高高举起服务地方的旗帜——以湖州师范学院为例孙国宾;贺俊;61-63
地方高校医学生第二课堂体系建设的实践与探索董建新;蒋培余;卢东民;沈旭慧;64-69
地方院校医学本科生“考研热”趋势探索——以湖州师范学院医学院口腔医学专业为例陆小慧;70-75
高校“团体辅导式”党课中的教学技术探析项瑜;虞文清;76-81基础教育
小学数学课堂小结教学的比较研究——以新手型和专家型教师为例鲍雯华;吕峰波;82-88
混合式评价在小学数学课堂教学中的应用价值与策略沈晓丽;唐笑敏;89-92
“四环透视法”在四类教学环节中的运用沈凯明;吴利敏;93-99
数学核心素养在小学多元评价体系中的培养途径王燕;100-105
浅谈工学结合下的教学见习——学前教育学生课堂实践能力提高的有效途径倪慧;106-110
基于“积件”的中职数学教学实验研究——以“会‘歌唱’的正弦型曲线”为例徐锋;111-116